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        全國各地陸續(xù)開學，廣大中小學生又回到溫馨的校園。然而，1日上午，湖北省鄖西縣東方小學發(fā)生一起惡性傷人事件，多名學生和教師傷亡，而聯(lián)系到暑假里國內(nèi)發(fā)生多起中小學生溺水事故，更加重視中小學生安全、把安全教育放到更加重要的位置，顯然非常迫切。

　　從2008年汶川特大地震發(fā)生之后，教育部推出首屆《開學第一課》節(jié)目，以"知識守護生命"為主題，對全國中小學生進行應(yīng)急避險和生命意識教育。隨后，安全教育在中小學校全面鋪開，成為許多學校教學的重要內(nèi)容。　　令人遺憾的是，全社會都在重視安全教育的同時，學生溺水和受傷害事件仍然時有發(fā)生。這固然有偶發(fā)因素，但一定程度上也表明學校的安全教育效果仍有提升的空間。一些學校雖然已將安全教育納入教學體系，但安全教育課還側(cè)重于知識灌輸，學生的參與性不強，難以入腦入心，離轉(zhuǎn)化為學生的日常行為習慣還有較大距離。
　　新學期開始，要強化安全教育課，絕不能"紙上談兵"。要努力改變教學模式，更多采用實踐、游戲或情景模擬等學生喜聞樂見的形式，提升學生的互動參與，并將安全教育納入學校的考評體系，定期開展安全教育評估，防止安全教育被"邊緣化""空泛化"，切實取得更好的成效。