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初中女生遭同學(xué)輪番掌摑 6分鐘被打15記耳光
來源：中國新聞網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2015年1月15日 點(diǎn)擊：1417次
元旦小長假后的第一天，一則女生被打的視頻在網(wǎng)上被熱傳。這段視頻畫面中，一名中學(xué)生模樣的女生站在一個(gè)角落里，被一群年紀(jì)相仿的女學(xué)生輪番掌摑。
記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分鐘視頻里，被打女生遭15次掌摑，卻沒有絲毫反抗。
據(jù)了解，這則視頻發(fā)生在浙江江山某中學(xué)內(nèi)，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。目前，該校已向媒體通報(bào)事件發(fā)生經(jīng)過，并表示已對視頻中的打人學(xué)生作了相應(yīng)處罰，打人的幾名學(xué)生均已向當(dāng)事人道歉。念在涉事的都是孩子，校方希望媒體能能將此事淡化處理。
中學(xué)生6分鐘被打15記耳光
今天中午，微博、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被幾名同學(xué)輪番掌摑。
視頻一開始，一名穿著紅色校服、黑色長褲的女學(xué)生站在一個(gè)角落，而她周圍則圍了4、5名和她年齡相仿的女學(xué)生。視頻中，有一名女生還抽著煙，而另外幾名學(xué)生則不時(shí)地聊天，說的都是當(dāng)?shù)胤窖浴?br /> 視頻放到2分鐘以后，現(xiàn)場逐漸出現(xiàn)了些"火藥味"。2分35秒左右，一個(gè)穿著綠色校服的女生上去就給了紅衣女生一個(gè)耳光。
3分12秒，一名戴著眼鏡的女生又上前給了紅衣女生一個(gè)耳光，聲音響亮。被打的女生揉了揉臉，表現(xiàn)得有些痛苦。
3分5秒，又一記響亮的耳光響起，雖然沒拍清楚打人者，但鏡頭顯示是一個(gè)穿著綠色校服的女生動(dòng)的手。
接下去4分11秒、4分22秒、27秒、30秒......隨著視頻地播放，女生們打人的頻率越來越高，記者細(xì)數(shù)了下，在短短6分鐘內(nèi)，紅衣女生一共被打了15個(gè)耳光。
在整個(gè)過程中，紅衣女生沒有反抗，而打人的幾名學(xué)生則不時(shí)嬉鬧，表現(xiàn)得很輕松。
學(xué)姐"找茬"沒穿校服的學(xué)妹
這個(gè)視頻被發(fā)布到網(wǎng)上后，立刻引起了網(wǎng)友的抨擊。有網(wǎng)友表示，這些打人學(xué)生的家長真該好好反思下，都是怎么教育孩子的。此外，還有網(wǎng)友扒出了打人者為江山某中學(xué)，認(rèn)為該校負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
今天下午，江山某中學(xué)對此事經(jīng)過做出詳細(xì)的情況說明：
2014年12月10日(周三)下午，九年級(jí)學(xué)生徐某、姜某、王某、吳某、陳某因八年級(jí)學(xué)生嚴(yán)某同學(xué)沒有穿校服上去盤問，雙方發(fā)生糾紛，后來她們幾次到班門口去找嚴(yán)某，但都沒找到。
12月12日(周五)中午，五人找到了嚴(yán)某，并把她帶到教學(xué)樓東樓道五樓上面的閣樓，其中四人分別動(dòng)手打了嚴(yán)某幾巴掌不等，學(xué)生姜某還用自帶的手機(jī)拍攝了視頻。
打人事件發(fā)生當(dāng)日中午，就有學(xué)生看到嚴(yán)某在哭，并將情況反映到政教處。學(xué)校了解情況后，通知了嚴(yán)某家長和徐某等同學(xué)家長到學(xué)校處理此事。
經(jīng)教育，幾位同學(xué)分別認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，分別向嚴(yán)某及其家長進(jìn)行了道歉，嚴(yán)某和家長也原諒了幾位同學(xué)的言行。
12月15日，學(xué)校對當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)打人的幾位同學(xué)進(jìn)行了初步處理：鑒于陳某是第一次違紀(jì)，作口頭警告處理；徐某、吳某因?yàn)槭嵌芜`紀(jì)，對其準(zhǔn)備進(jìn)行處分。
因?yàn)闊o聊，打人女生發(fā)布視頻
記者了解到，打人事件發(fā)生在上個(gè)月，也就是2014年的12月初，但視頻曝光卻是在元旦期間，教育部門也是在今天才知曉此事。
江山教育局黨委委員、市政府教育督導(dǎo)室專職副主任項(xiàng)深向浙江在線記者透露，事情曝光是因?yàn)槠渲幸幻麉⑴c打人的學(xué)生，也就是視頻的拍攝者，大概是在放假的時(shí)候閑著沒事，將視頻發(fā)布在微信朋友圈。她自己也沒有想到，視頻發(fā)布后一石激起千層浪。
學(xué)校方面表示，事件暴露了學(xué)校管理中的缺陷，給教育教學(xué)敲響了警鐘，學(xué)校進(jìn)行全面反思，將在今后進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作，從學(xué)生成長的角度出發(fā)把學(xué)校的管理和教育教學(xué)工作做得更加精細(xì)，杜絕類似事件的發(fā)生。
記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分鐘視頻里，被打女生遭15次掌摑，卻沒有絲毫反抗。
據(jù)了解，這則視頻發(fā)生在浙江江山某中學(xué)內(nèi)，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。目前，該校已向媒體通報(bào)事件發(fā)生經(jīng)過，并表示已對視頻中的打人學(xué)生作了相應(yīng)處罰，打人的幾名學(xué)生均已向當(dāng)事人道歉。念在涉事的都是孩子，校方希望媒體能能將此事淡化處理。
中學(xué)生6分鐘被打15記耳光
今天中午，微博、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被幾名同學(xué)輪番掌摑。
視頻一開始，一名穿著紅色校服、黑色長褲的女學(xué)生站在一個(gè)角落，而她周圍則圍了4、5名和她年齡相仿的女學(xué)生。視頻中，有一名女生還抽著煙，而另外幾名學(xué)生則不時(shí)地聊天，說的都是當(dāng)?shù)胤窖浴?br /> 視頻放到2分鐘以后，現(xiàn)場逐漸出現(xiàn)了些"火藥味"。2分35秒左右，一個(gè)穿著綠色校服的女生上去就給了紅衣女生一個(gè)耳光。
3分12秒，一名戴著眼鏡的女生又上前給了紅衣女生一個(gè)耳光，聲音響亮。被打的女生揉了揉臉，表現(xiàn)得有些痛苦。
3分5秒，又一記響亮的耳光響起，雖然沒拍清楚打人者，但鏡頭顯示是一個(gè)穿著綠色校服的女生動(dòng)的手。
接下去4分11秒、4分22秒、27秒、30秒......隨著視頻地播放，女生們打人的頻率越來越高，記者細(xì)數(shù)了下，在短短6分鐘內(nèi)，紅衣女生一共被打了15個(gè)耳光。
在整個(gè)過程中，紅衣女生沒有反抗，而打人的幾名學(xué)生則不時(shí)嬉鬧，表現(xiàn)得很輕松。
學(xué)姐"找茬"沒穿校服的學(xué)妹
這個(gè)視頻被發(fā)布到網(wǎng)上后，立刻引起了網(wǎng)友的抨擊。有網(wǎng)友表示，這些打人學(xué)生的家長真該好好反思下，都是怎么教育孩子的。此外，還有網(wǎng)友扒出了打人者為江山某中學(xué)，認(rèn)為該校負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
今天下午，江山某中學(xué)對此事經(jīng)過做出詳細(xì)的情況說明：
2014年12月10日(周三)下午，九年級(jí)學(xué)生徐某、姜某、王某、吳某、陳某因八年級(jí)學(xué)生嚴(yán)某同學(xué)沒有穿校服上去盤問，雙方發(fā)生糾紛，后來她們幾次到班門口去找嚴(yán)某，但都沒找到。
12月12日(周五)中午，五人找到了嚴(yán)某，并把她帶到教學(xué)樓東樓道五樓上面的閣樓，其中四人分別動(dòng)手打了嚴(yán)某幾巴掌不等，學(xué)生姜某還用自帶的手機(jī)拍攝了視頻。
打人事件發(fā)生當(dāng)日中午，就有學(xué)生看到嚴(yán)某在哭，并將情況反映到政教處。學(xué)校了解情況后，通知了嚴(yán)某家長和徐某等同學(xué)家長到學(xué)校處理此事。
經(jīng)教育，幾位同學(xué)分別認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，分別向嚴(yán)某及其家長進(jìn)行了道歉，嚴(yán)某和家長也原諒了幾位同學(xué)的言行。
12月15日，學(xué)校對當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)打人的幾位同學(xué)進(jìn)行了初步處理：鑒于陳某是第一次違紀(jì)，作口頭警告處理；徐某、吳某因?yàn)槭嵌芜`紀(jì)，對其準(zhǔn)備進(jìn)行處分。
因?yàn)闊o聊，打人女生發(fā)布視頻
記者了解到，打人事件發(fā)生在上個(gè)月，也就是2014年的12月初，但視頻曝光卻是在元旦期間，教育部門也是在今天才知曉此事。
江山教育局黨委委員、市政府教育督導(dǎo)室專職副主任項(xiàng)深向浙江在線記者透露，事情曝光是因?yàn)槠渲幸幻麉⑴c打人的學(xué)生，也就是視頻的拍攝者，大概是在放假的時(shí)候閑著沒事，將視頻發(fā)布在微信朋友圈。她自己也沒有想到，視頻發(fā)布后一石激起千層浪。
學(xué)校方面表示，事件暴露了學(xué)校管理中的缺陷，給教育教學(xué)敲響了警鐘，學(xué)校進(jìn)行全面反思，將在今后進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作，從學(xué)生成長的角度出發(fā)把學(xué)校的管理和教育教學(xué)工作做得更加精細(xì)，杜絕類似事件的發(fā)生。
