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對(duì)于家住重慶市沙坪壩鳳天大道的楊銳一家來(lái)說(shuō)，2015年3月23日是個(gè)永生難忘的日子。10歲的兒子樂(lè)樂(lè)(化名)在教室做清潔站在窗臺(tái)上擦窗戶，從3樓墜下不幸身亡。10歲孩子為何會(huì)站到窗臺(tái)上擦窗戶？這種危險(xiǎn)的勞動(dòng)，是否在監(jiān)護(hù)人看護(hù)下進(jìn)行？悲劇的出現(xiàn)，到底是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)？

擦教室窗戶10歲男童3樓墜下 不幸身亡

　　樂(lè)樂(lè)就讀于沙坪壩區(qū)上橋小學(xué)4年級(jí)1班，去年10月剛滿10歲，是家中的獨(dú)子。從照片上看，樂(lè)樂(lè)是個(gè)帶著小虎牙，笑容燦爛的男孩。

　　3月24日下午3點(diǎn)，樂(lè)樂(lè)的父母和表姐唐藝方在新橋醫(yī)院神經(jīng)外科病房外，向記者講述了事情經(jīng)過(guò)：3月23日中午，樂(lè)樂(lè)的媽媽正在吃午飯，接到班主任秦小紅打來(lái)的電話，"天空整個(gè)塌了"--樂(lè)樂(lè)從教室樓上摔下，送到醫(yī)院搶救了。一家人迅速趕到醫(yī)院，發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)比自己想象的嚴(yán)重，躺在急救室的樂(lè)樂(lè)頭部嚴(yán)重受傷，已經(jīng)昏迷不醒。

　　事后聽(tīng)樂(lè)樂(lè)的同學(xué)說(shuō)，當(dāng)日午飯后，班主任安排同學(xué)打掃位于3樓的教室清潔，安排完后自己就離開(kāi)教室。樂(lè)樂(lè)站在窗臺(tái)負(fù)責(zé)擦窗戶，不知怎么地，突然摔了下去。隨后，他被送進(jìn)新橋醫(yī)院搶救。

　　得知孩子出事，家人從四面八方趕來(lái)。期間，樂(lè)樂(lè)的媽媽幾度昏厥，不得不被抬到一邊輸液。當(dāng)日下午5時(shí)許，病危的樂(lè)樂(lè)被送進(jìn)神經(jīng)外科重癥監(jiān)護(hù)室，再也沒(méi)出來(lái)。

　　幺媽王莉說(shuō)，搶救期間，校領(lǐng)導(dǎo)和老師曾來(lái)到醫(yī)院看望。記者采訪時(shí)，也有老師守候在一旁。但讓樂(lè)樂(lè)一家失望和氣憤的是，將孩子送往醫(yī)院后，班主任就再也沒(méi)現(xiàn)身，沒(méi)和家長(zhǎng)打個(gè)照面。

　　24日下午3點(diǎn)過(guò)，院方宣布樂(lè)樂(lè)身亡。得知消息，家人精神幾近崩潰。

　　根據(jù)醫(yī)院開(kāi)具的居民死亡醫(yī)學(xué)證明死亡(推斷)書(shū)，樂(lè)樂(lè)的死亡時(shí)間為3月24日下午3時(shí)50分，死亡原因?yàn)樘刂匦烷_(kāi)放性顱腦外傷。

　　親友欲進(jìn)學(xué)校查看監(jiān)控錄像 數(shù)次遭保安阻攔

　　面對(duì)噩耗，樂(lè)樂(lè)的家人質(zhì)疑，做點(diǎn)力所能力的勞動(dòng)很正常，但為何要讓一個(gè)10歲的孩子站在窗臺(tái)擦玻璃？過(guò)程中為何沒(méi)有老師在場(chǎng)監(jiān)護(hù)？在此期間，班主任在干什么？

　　由于家人守在醫(yī)院，為了弄清事實(shí)，23日下午3時(shí)許，樂(lè)樂(lè)爸爸楊銳的同事一行五六人前往上橋小學(xué)，要求校方提供監(jiān)控錄像，卻遭到保安拒絕，不允許他們進(jìn)校。

　　楊軍是同行人之一，他表示，包括楊銳在內(nèi)，大家都是重慶氣體壓縮機(jī)廠有限責(zé)任公司的員工。因不少員工子女就讀于上橋小學(xué)，廠方和校方較為熟悉。遭到阻攔后，一行人聯(lián)系廠領(lǐng)導(dǎo)求助。隨后，校保安向楊軍等人表示，已經(jīng)接到校長(zhǎng)電話，一行人要想進(jìn)校，需等到放學(xué)后。

　　下午3時(shí)30分，低年級(jí)放學(xué)，楊軍等人提出進(jìn)校。保安以警方、教委正在學(xué)校開(kāi)會(huì)，在查看監(jiān)控錄像為由，再次拒絕放行。

　　一直等到下午4點(diǎn)多放學(xué)，保安還是沒(méi)允許楊軍等人進(jìn)校。

　　樂(lè)樂(lè)的家人稱，此前，樂(lè)樂(lè)的媽媽聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)做教室清潔要站在高處擦玻璃，曾向班主任提出這樣太危險(xiǎn)，希望不要讓孩子們做這種事。沒(méi)想到，最終還是出現(xiàn)了這種悲劇。

　　同學(xué)稱做清潔系班主任安排 事發(fā)時(shí)班主任確實(shí)不在教室

　　事故發(fā)生時(shí)，究竟是什么情況？樂(lè)樂(lè)班上一位不愿意透露姓名的同學(xué)，證實(shí)了樂(lè)樂(lè)家人的說(shuō)法。

　　這位同學(xué)表示，班主任秦小紅經(jīng)常會(huì)安排同學(xué)做教室清潔，而且會(huì)安排同學(xué)擦窗戶。此前，樂(lè)樂(lè)也被安排過(guò)擦窗戶。

　　事發(fā)當(dāng)天，樂(lè)樂(lè)所在的小組又被安排做清潔。期間，樂(lè)樂(lè)的確是負(fù)責(zé)擦窗戶。中午12時(shí)30分左右，樂(lè)樂(lè)就不幸墜樓了。事發(fā)時(shí)，班主任確實(shí)沒(méi)在教室。出事后，同學(xué)們還去辦公室找的老師。

　　當(dāng)日到底是怎么回事？記者多方尋找班主任秦小紅無(wú)果。在樂(lè)樂(lè)家人幫助下，記者找到班主任電話，但對(duì)方一直沒(méi)接聽(tīng)。

　　校方拒絕透露事故發(fā)生經(jīng)過(guò) 稱愿承擔(dān)全責(zé)

　　在家人要求下，樂(lè)樂(lè)身亡1個(gè)多小時(shí)后，即24日下午5時(shí)左右，上橋小學(xué)校方領(lǐng)導(dǎo)和沙坪壩區(qū)教委工作人員現(xiàn)身醫(yī)院，與家人見(jiàn)面協(xié)商。

　　現(xiàn)場(chǎng)，一位姓甘的校領(lǐng)導(dǎo)稱，從事發(fā)當(dāng)天起，學(xué)校所有校級(jí)干部、中干老師都在全力以赴處理此事。這是大家都不愿意看到的事情，"出現(xiàn)這事，太不應(yīng)該"。學(xué)校該承擔(dān)的責(zé)任，雙方可以進(jìn)行磋商，把事情解決好。

　　對(duì)于甘的話，樂(lè)樂(lè)一家并不滿意。他們提出，事故經(jīng)過(guò)到底怎樣，孩子是怎么墜樓的，校方至始自終都沒(méi)解釋清楚，也沒(méi)有明確承認(rèn)錯(cuò)誤，難辭其咎的班主任也沒(méi)有出面道歉。

　　班主任為何遲遲沒(méi)現(xiàn)身？甘稱，因?yàn)槭鹿拾l(fā)生后，班主任一直在接受警方調(diào)查。事后，記者通過(guò)警方證實(shí)，事發(fā)當(dāng)日下午，班主任的確前往新橋派出所做了筆錄。至于之后班主任的情況，警方稱不便透露。

　　喪子之痛難以平復(fù)，樂(lè)樂(lè)父母情緒非常激動(dòng),不得不由廠方領(lǐng)導(dǎo)代替他們與校方繼續(xù)協(xié)商。

　　當(dāng)晚8時(shí)左右，協(xié)商結(jié)束。學(xué)校稱愿承擔(dān)全部責(zé)任，但仍沒(méi)解釋事故原因和經(jīng)過(guò)。記者在協(xié)商現(xiàn)場(chǎng)找到甘姓校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)方稱有善后事宜安排，拒絕透露任何情況。

　　當(dāng)晚9時(shí)36分，記者再次聯(lián)系上甘姓校領(lǐng)導(dǎo)，希望就"樂(lè)樂(lè)是在班主任安排下做清潔，站在窗臺(tái)擦玻璃掉下"的原因和細(xì)節(jié)進(jìn)行了解，甘未否認(rèn)這一說(shuō)法，但仍不愿透露其他細(xì)節(jié)，隨即掛斷電話。記者再次撥通電話，對(duì)方不再接聽(tīng)。

　　截至3月25日中午，樂(lè)樂(lè)家人稱，雙方還在繼續(xù)溝通，對(duì)于事故發(fā)生的經(jīng)過(guò)，家人仍不知情。之后，記者再次撥通甘姓校領(lǐng)導(dǎo)的電話，對(duì)方卻以"打錯(cuò)了"為由，掛斷電話。

　　隨后，記者聯(lián)系上沙坪壩區(qū)教委主任肖長(zhǎng)樹(shù)，對(duì)方表示，區(qū)教委會(huì)積極處理該事，正在和家人協(xié)商善后事宜。事故到底如何定性，是不是校方安全管理上的漏洞，目前還沒(méi)有結(jié)論，屬于下一步的工作范疇。

　　悲劇背后學(xué)校家長(zhǎng)社會(huì)都有責(zé)任 專家呼吁出臺(tái)校園安全法

　　10歲童男教室窗臺(tái)上擦玻璃墜樓身亡，到底誰(shuí)之過(guò)？

　　重慶鼎凌律師事務(wù)所律師王剛認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)負(fù)全責(zé)或主責(zé)。學(xué)�？梢栽诎踩�的情況下，安排學(xué)生進(jìn)行擦黑板、擦桌子、掃地等勞動(dòng)，以此鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)能力。但在3樓擦玻璃已經(jīng)超過(guò)了學(xué)生力所能及的范圍，很危險(xiǎn)，這樣的安排是不適當(dāng)?shù)�，更別提玻璃時(shí)，班主任沒(méi)有在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)護(hù)。

　　王剛稱，此次事故中，如果學(xué)校拿不出證據(jù)，證明曾組織安全教育課，或者發(fā)放宣傳單、張貼安全教育標(biāo)語(yǔ)等，提醒孩子在做清潔時(shí)注意安全，就需承擔(dān)全部責(zé)任。反之，學(xué)校需承擔(dān)主要責(zé)任。至于做清潔這個(gè)行為，無(wú)論是班主任安排還是班長(zhǎng)安排，都視為學(xué)校安排。因此，應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。

　　在重慶社科院研究員、應(yīng)用心理學(xué)研究中心主任孫元明看來(lái)，這個(gè)悲劇的出現(xiàn)，學(xué)校、家庭和社會(huì)都有值得反思的地方。學(xué)校的主要職能是教育，其中就包括安全教育，在此方面，學(xué)校有義務(wù)加強(qiáng)教育力度。同時(shí)，學(xué)生安全問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，保障學(xué)生人身安全，不僅是學(xué)校的事，也需要家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與。在這起事故中，學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)都有責(zé)任。

　　除了加強(qiáng)安全教育，孫元明表示，要想避免類(lèi)似悲劇的發(fā)生，根本舉措在于完善國(guó)家法律，提高法制化水平。

　　他表示，針對(duì)校園安全，教育部門(mén)雖有相關(guān)制度、規(guī)定，但一直缺乏專門(mén)的法律，可以說(shuō)是法律上的一個(gè)盲點(diǎn)。出臺(tái)專門(mén)的法律后，通過(guò)法律手段，明確各方責(zé)任，規(guī)范各方行為，能夠更加有效地督促全社會(huì)提高安全教育意識(shí)，讓更多孩子快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)、平平安安回家。