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云南省第三批義務(wù)教育學(xué)�！半p減”典型案例
二、昆明市五華區(qū)探索研究作業(yè)設(shè)計"加法"助推"雙減"工作落地見效。一是組建12個學(xué)科項目組。五華區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展研究院設(shè)立"五華區(qū)義務(wù)教育作業(yè)設(shè)計與實施"研究項目，并組建項目領(lǐng)導(dǎo)小組和實施小組，對中小學(xué)各學(xué)段學(xué)科作業(yè)設(shè)計進(jìn)行了梳理和研討。二是評選近1300份作業(yè)設(shè)計。在全區(qū)范圍內(nèi)組織開展中小學(xué)教師作業(yè)設(shè)計案例競賽活動，中小學(xué)教研員采用"核心團(tuán)隊、項目學(xué)校教師、全區(qū)教師"三級培訓(xùn)的方式，對各學(xué)科教師開展賽前培訓(xùn)。經(jīng)過對近1300份作業(yè)設(shè)計的評選，最終評選出23所優(yōu)秀組織學(xué)校，36個優(yōu)秀組織教研組，一等獎作業(yè)案例400多份，二等獎作業(yè)案例800多份。三是變枯燥練習(xí)為主動探索。通過制定科學(xué)、合理、持續(xù)的"長作業(yè)"，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提升自主學(xué)習(xí)的能力。如高新一小教育集團(tuán)經(jīng)典校區(qū)數(shù)學(xué)教師設(shè)計了《三年級：年、月、日里大有可觀》的"長作業(yè)"，教育引導(dǎo)學(xué)生查找近10年的日歷，觀察尋找年、月、日之間的關(guān)系并發(fā)現(xiàn)其背后的秘密。
三、昆明市盤龍區(qū)以教育評價促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。盤龍區(qū)以"促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展"為抓手，推進(jìn)實施"多維度構(gòu)建教師評價體系"、"全過程強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展"、"重點性培育領(lǐng)頭雁隊伍"、"推廣式促進(jìn)教育質(zhì)量均衡"等四大舉措，實施教師專業(yè)發(fā)展評價，強(qiáng)化評價結(jié)果運(yùn)用，有效實現(xiàn)了教師專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。一是多維度建立教師評價體系。精準(zhǔn)制定教師評價指標(biāo)，有效規(guī)范評價數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，搭建智能化教師評價系統(tǒng)，實施教師綜合評價。二是全過程強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展。強(qiáng)化教師評價結(jié)果運(yùn)用，根據(jù)評價發(fā)現(xiàn)的主要問題，采取一系列干預(yù)行動，充分發(fā)揮以評促改、以評促建作用。實施"教研內(nèi)涵發(fā)展行動"，解決教師專業(yè)發(fā)展的共性問題。持續(xù)實施"教師三力提升行動"，解決教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題。實施"教師發(fā)展報告研制、解讀與評價支持行動"，解決教師專業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性問題。三是重點培育領(lǐng)頭雁隊伍。將區(qū)內(nèi)35個名師工作室全部納入工作室空間統(tǒng)一管理。搭建名師工作室過程管理平臺，探索研修系統(tǒng)支撐下的學(xué)科數(shù)字化教研。四是推廣式促進(jìn)教育質(zhì)量均衡。打造優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源庫，推廣先進(jìn)管理模式，推廣優(yōu)質(zhì)教學(xué)成果。
四、昆明市西山區(qū)創(chuàng)新"互聯(lián)網(wǎng)+"助力"雙減"和教育幫扶。一是"1+N"打造高效課堂。每學(xué)期固定課表，以語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科為主，以每周60余節(jié)互動課穩(wěn)步推進(jìn)，精心備課、共教共研，形成城鄉(xiāng)教師教學(xué)共同體，創(chuàng)建"1+N"城鄉(xiāng)遠(yuǎn)程同步互動課堂和優(yōu)質(zhì)資源共享模式。通過班會活動、少先隊活動等，加強(qiáng)教師、學(xué)生多主體互動，構(gòu)建"1+N"城鄉(xiāng)幫扶發(fā)展模式和課堂文化差異交流模式。二是"1+N"智慧教育平臺助力教師專業(yè)發(fā)展。利用云平臺儲存授課視頻、課件資料以及學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，供授課教師隨時進(jìn)行回看和教學(xué)反思，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行縱向診斷和評價。組建名師網(wǎng)絡(luò)工作室，共享名師智慧；開展"教材培訓(xùn)""復(fù)習(xí)指導(dǎo)""作業(yè)設(shè)計"等多種形式的線上專題教育，提升教師專業(yè)化水平。三是"1+N"5G第二課堂提升課后服務(wù)水平。城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對開展課后服務(wù)，通過學(xué)生交流互動或網(wǎng)絡(luò)直播，實現(xiàn)地域文化之間的雙向流通。為家校社三方主體提供可共同使用的信息平臺，學(xué)校在平臺端上傳學(xué)生在校信息和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，家長通過手機(jī)端查看學(xué)生狀況，實現(xiàn)信息共享協(xié)同育人。
五、昆明市官渡區(qū)開啟"圖書館+學(xué)校"閱讀新模式。官渡區(qū)圖書館通過"圖書館+學(xué)校"模式，在西南大學(xué)官渡實驗學(xué)校建立了第一個校內(nèi)分館。分館藏書量可達(dá)12萬至15萬冊，其中有課內(nèi)輔導(dǎo)資料，也有天文、地理、自然、社會等門類的課外讀物。分館建立后，圖書館的優(yōu)質(zhì)圖書資源為學(xué)生送去豐富多彩精神食糧，有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。"雙減"工作開展以來，該校不斷加強(qiáng)學(xué)生道德素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)以及人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。其中，在培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)方面，主張"走萬里路，讀萬卷書"，打造了從小學(xué)入學(xué)到高三畢業(yè)的文學(xué)經(jīng)典誦讀體系。借助圖書館的作用，通過上閱讀課、為學(xué)生辦理借書卡等多項措施，擴(kuò)充學(xué)生閱讀面，養(yǎng)成閱讀陪伴終生的好習(xí)慣。
六、昆明安寧市開展"暑期免費(fèi)托管班"緩解家長看護(hù)難。7月11日，安寧市"暑期免費(fèi)托管班"全面開班。本次暑期托管服務(wù)將持續(xù)一個月，在每周的工作日開班，家長可直接聯(lián)系學(xué)校報名，主要有美術(shù)、體育、科普、作業(yè)輔導(dǎo)等課程。安寧市教育體育局還發(fā)動50名黨員志愿者，與各學(xué)校專業(yè)老師一起陪著孩子們學(xué)習(xí)、玩耍，幫助孩子度過快樂、充實的暑假時光。自進(jìn)入暑假以來，安寧市昆鋼一小、昆鋼實驗學(xué)校、安寧實驗學(xué)校、安寧一小、安寧中學(xué)嵩華校區(qū)同步啟動學(xué)校暑期免費(fèi)托管服務(wù)工作，解除家長"看護(hù)難"、"接送難"的困擾。如安寧市昆鋼一小將50多名學(xué)生按照年齡大小分成兩個班級，不僅讓孩子們看書、寫作業(yè)，還開展了唱歌、剪紙、戶外體育等活動。
七、昆明安寧市率先推出"中小學(xué)生免費(fèi)公交IC卡"解決學(xué)生出行難。自2022年7月起，安寧市在全省率先推出"中小學(xué)生免費(fèi)公交IC卡"，全市中小學(xué)生可免費(fèi)乘坐市域公交車。首批已辦理完成中小學(xué)生免費(fèi)乘車數(shù)字公交IC卡7135張。自2021年6月份開通"家校直通車"以來，已覆蓋9個街道開通16所學(xué)校共計44條線路，日均接送學(xué)生4800余人次。中小學(xué)生免費(fèi)乘坐市域公交車，是安寧市政府今年承諾的"十件民生實事"中的一項舉措，也是落實安寧市"城鄉(xiāng)交通一體化示范縣"的具體行動。此舉讓安寧學(xué)子求學(xué)路更加方便快捷，實現(xiàn)上學(xué)、放學(xué)、出行"零開支"。
八、保山市昌寧縣教育體育局三條主線凝合力家校攜手促"雙減"。一是強(qiáng)化家長培訓(xùn)，切實解決"觀念不新"的問題。274所中小學(xué)搭建家庭教育服務(wù)平臺全覆蓋，面向全縣家長開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。創(chuàng)新家庭教育培訓(xùn)形式，充分借助縣鄉(xiāng)工會、婦聯(lián)、社區(qū)等，每周組織開展家庭教育講座及親子活動宣傳"雙減"政策，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育高度融合。拓寬家庭教育培訓(xùn)渠道，積極推進(jìn)家長委員會、家長學(xué)校工作，邀請優(yōu)秀家長入校普及育人理念，累計開展家庭教育公益講座300余場，受益家長5萬多人。二是增進(jìn)家校交流，有效疏通"渠道不暢"的問題。深入推進(jìn)教師家訪活動，積極邀請家長參與管理。扎實開展家長會、家長課堂、家長"進(jìn)校園"等活動。持續(xù)拓寬家校溝通渠道，每學(xué)期組織召開校長、師長、家長"三長"見面會，傾聽家長聲音。三是深化家校合作，全力破解"執(zhí)行不力"的問題。利用各類媒介，大力宣傳先進(jìn)育人理念，攜手抵制校外違規(guī)培訓(xùn)。積極搭建親子互動平臺，大力推進(jìn)親子"十共"活動，共建學(xué)習(xí)計劃、共讀經(jīng)典書籍、共撰心得體會、共商成長規(guī)劃等。健全激勵保障機(jī)制，評選表彰"書香家庭""育人模范家庭""尊師重教家庭"等，營造共同成長、共促"雙減"的良好家校共育氛圍。
九、玉溪市峨山縣做好心理健康教育助推"雙減"落實。峨山縣中小學(xué)心理健康教育工作室成立于2018年9月，通過系列培訓(xùn)、講座、個人咨詢和團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)等方式，讓教師、家長和學(xué)生健康有效溝通，以心理健康教育有力推動了"雙減"落地。一是探索特色課后服務(wù)。開展學(xué)生專注力、記憶力、高效閱讀、表達(dá)能力、溝通能力、人際交往能力、情緒管理等方面的訓(xùn)練，提升學(xué)生綜合能力。開展教師培訓(xùn)活動，提升學(xué)習(xí)力、思維力和操作能力。開展家長培訓(xùn)，讓家長了解政策和學(xué)校工作，讓學(xué)校了解家長和學(xué)生需求并改進(jìn)提升課后服務(wù)。二是探索師生"幸福課程"。舉辦玉溪市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)、家庭教育骨干教師培訓(xùn)和峨山縣中小學(xué)教師心理健康教育課堂教學(xué)競賽等活動，開展基于積極心理學(xué)理念下的教師成長系列講座，引導(dǎo)教師成為幸福的教師、培育幸福的學(xué)生。三是落實立德樹人任務(wù)。開展十個"積極班會課"全縣中小學(xué)校菜單式巡講，有序、有效、有指導(dǎo)地推動開設(shè)《心理健康教育》課程。通過與玉溪市心理健康教育名師工作室、深圳幸福家家庭教育研究院心理健康教育團(tuán)隊等心理專家合作，搭建多元渠道，拓寬多種形式，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
十、紅河州開遠(yuǎn)市打造特色課程讓課后服務(wù)更豐富。開遠(yuǎn)市利用地域特色，將鄉(xiāng)土文化、體育特長等融入學(xué)校課后服務(wù)，助推"雙減"走深走實。一是扎根鄉(xiāng)土，構(gòu)建特色課程。結(jié)合開遠(yuǎn)"火車?yán)瓉淼某鞘?quot;"生態(tài)宜居之城""兵城"等地域特色，指導(dǎo)各校按照"一校一品""一校一特色"推進(jìn)課后服務(wù)課程體系建設(shè)。全市學(xué)校切實形成小學(xué)、初中學(xué)生每天校內(nèi)外3小時體育活動時間，學(xué)校開展不低于5項體育興趣社團(tuán)活動。課后服務(wù)特色課程開設(shè)學(xué)校100%全覆蓋，建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮6所、校園勞動教育基地200余個、社會實踐教育基地13個，擁有勞動教育專職教師5名、兼職教師876名，直接受益學(xué)生6231人。二是社會共育，補(bǔ)齊學(xué)校短板。協(xié)調(diào)公安、衛(wèi)生、文旅、社會團(tuán)體、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等資源充實課后服務(wù)師資隊伍，開設(shè)"我是小小法治宣傳員""衛(wèi)生健康進(jìn)校園"等課程，邀請市攝影家協(xié)會、市書法家協(xié)會等開辦攝影、書畫等特色課程，邀請"霸王鞭""煙盒舞""仆拉刺繡""甜藠頭制作技藝"等非遺傳承人傳授技藝，學(xué)校課后服務(wù)同社區(qū)教育有機(jī)融合，讓課后服務(wù)逐步成為"素質(zhì)教育第二課堂"。三是校際聯(lián)動，形成優(yōu)勢互補(bǔ)。按照"強(qiáng)帶弱、城帶鄉(xiāng)、大帶小、公帶民"總體思路，每年投入60余萬元提升"快樂暑假"課后興趣班服務(wù)質(zhì)量，組建8個片區(qū)協(xié)作型單元，覆蓋全市33所小學(xué)、60個小學(xué)教學(xué)點、12所初中；充分發(fā)揮全市23個名師工作室互助幫教功能，形成教師"走教"機(jī)制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資捆綁片區(qū)共享。按照教師個人意愿及捆綁片區(qū)統(tǒng)籌安排，每季度向薄弱學(xué)校選派隨崗鍛煉教師。各學(xué)校以足球操、勤工儉學(xué)勞動基地、經(jīng)典傳統(tǒng)文化、校園足球、非遺文化傳承、戲曲進(jìn)校園等為特色，逐步形成內(nèi)涵豐富的課后服務(wù)體系。
十一、大理州巍山縣"七聚焦"推進(jìn)"陽光雙減"落地見效。一是聚焦提升作業(yè)管理水平。嚴(yán)控書面作業(yè)總量，通過不斷創(chuàng)新作業(yè)類型方式，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。二是聚焦作業(yè)設(shè)計指導(dǎo)。開展作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)與教研活動，定期組織優(yōu)秀作業(yè)評選與展示，積極構(gòu)建優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享平臺。三是聚焦作業(yè)批改要求。利用課堂教學(xué)、課后服務(wù)時間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，指導(dǎo)學(xué)生校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中學(xué)生校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。布置作業(yè)教師全批全改，不給家長布置或變相布置作業(yè)。四是聚焦主體責(zé)任履行。嚴(yán)格執(zhí)行本校的作業(yè)管理細(xì)則，發(fā)揮年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。五是聚焦規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公示監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)化。對全縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實行"一承諾兩公開五公示"標(biāo)準(zhǔn)化管理，即簽訂《巍山縣民辦教育機(jī)構(gòu)規(guī)范辦學(xué)行為承諾書》，做到"十不準(zhǔn)"。六是聚焦開展課后延時服務(wù)。"一校一案"確保課后服務(wù)工作落到實處，做好人員調(diào)配、服務(wù)時間、內(nèi)容安排等相關(guān)保障，實現(xiàn)了開展課后服務(wù)的學(xué)校、有需求的學(xué)生兩個"全覆蓋"。七是聚焦提升教育教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，深化教學(xué)改革，落實"五育并舉"，推進(jìn)教育質(zhì)量科學(xué)評價體系構(gòu)建，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
十二、普洱市思茅區(qū)狠抓基層黨建促教育教學(xué)提升。一是突出黨建引領(lǐng)，核心作用發(fā)揮更加有效。推動工作機(jī)制重塑，堅持把區(qū)教育體育工委班子聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)校黨組織、督學(xué)掛牌督導(dǎo)學(xué)校和黨政班子駐校蹲點三者有機(jī)融合，每周至少駐校蹲點1次，有效實現(xiàn)聯(lián)系學(xué)校全覆蓋、工作督促指導(dǎo)全方位、服務(wù)基層發(fā)展全過程。推動"雙減"落地見效，定期聽取"雙減"工作匯報，多次召開黨政聯(lián)席會研究"雙減"工作有效措施，及時制定課后服務(wù)收費(fèi)政策。二是壓實主體責(zé)任，從嚴(yán)治黨目標(biāo)更加明確�？茖W(xué)明標(biāo)定責(zé)，堅持以"五大工程"為統(tǒng)領(lǐng)，以項目化管理為落腳點，全面實施"5+N"黨建工作模式，以高質(zhì)量黨建撬動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。聚焦目標(biāo)落實，優(yōu)化評價考核，堅持把黨建工作與全局工作同規(guī)劃、同部署、同檢查、同考核，有效破解黨建與業(yè)務(wù)"兩張皮"的問題。三是夯實思想根基，推進(jìn)以學(xué)促干更加緊密。嚴(yán)格落實"第一議題"制度，堅持領(lǐng)導(dǎo)干部引領(lǐng)學(xué)，組織54名基層書記、校長開展"同上一堂思政課"97節(jié)。結(jié)合"惜崗位，轉(zhuǎn)作風(fēng)，爭先進(jìn)"及"向張桂梅同志學(xué)習(xí)·辦人民滿意教育"兩個專項行動，組織3528名干部職工參與崗位描述、個人剖析，組織4519名教師進(jìn)行師德承諾宣誓，開展向張桂梅同志學(xué)習(xí)專場91場次。四是提升運(yùn)行水平，讓抓黨建工作更加有力。通過黨支部建在年級、黨小組建在學(xué)科、黨員示范崗設(shè)在班級等措施，持續(xù)深化"黨建+教育"實踐深度融合。不斷提升"兩個覆蓋"質(zhì)量和"一校一品"水平，堅持黨建文化與黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，與學(xué)校文化、教育教學(xué)相結(jié)合的"三結(jié)合"模式。
十三、普洱市瀾滄縣"黨建+"落實"雙減"政策、"三個精準(zhǔn)"做優(yōu)課后服務(wù)。一是做實前期精準(zhǔn)施策。黨組織牽頭，學(xué)校制定"一校一案"的課后服務(wù)方案，采取線上問卷+入戶走訪等方式，問需學(xué)生和家長，對場地設(shè)施、社會資源、教師專業(yè)特長等進(jìn)行摸排建檔、匹配需求。黨組織發(fā)動，聘請退休教師、社會專業(yè)人員、非遺傳承人、民間手工藝人及文藝、體育專業(yè)人士等，組建社區(qū)、教師、家長三支志愿團(tuán)隊，通過組織聯(lián)建、活動聯(lián)辦、資源聯(lián)用等發(fā)揮各級力量優(yōu)勢，擴(kuò)寬志愿服務(wù)模式。各學(xué)校黨組織因校制宜，注重務(wù)求實效，把課后服務(wù)作為解決家長"急難愁盼問題"的重要民生工程，探索出以"四有四分""六步法""123"等創(chuàng)新做法，切實履行好"讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園"的主體責(zé)任。全縣各學(xué)校共召開家長會、家委會115場次，發(fā)放調(diào)查問卷13000余份，組建服務(wù)團(tuán)隊58支。二是靶向發(fā)力精準(zhǔn)服務(wù)。各校立足"5+2+N"模式，以黨組織牽頭，黨員教師帶隊，以作業(yè)輔導(dǎo)和素質(zhì)拓展活動為主，開設(shè)"課后服務(wù)超市"供學(xué)生"自助下單"，有音樂、畫畫、茶藝等"爽口菜"，人工智能、機(jī)器人編程等"創(chuàng)意菜"，民族手工藝品制作、剪紙、陶藝等"傳統(tǒng)菜"，點"餐"到校豐富課后服務(wù)內(nèi)容，確保減負(fù)擔(dān)、提效率。用好用活"請進(jìn)來、走出去"機(jī)制，依托鄉(xiāng)土資源、實踐教育基地、勞動課程體系等，定期開展少年宮、紅色研學(xué)、生產(chǎn)勞動和社會實踐等活動，通過引導(dǎo)學(xué)生用好線上服務(wù)平臺、組織在線互動交流、遴選部分非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)供學(xué)校選擇等方式，滿足學(xué)生多樣化需求。組建黨員教師志愿服務(wù)隊，把殘疾兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、單親家庭子女等作為重點，通過開設(shè)"家門口"課堂、"課堂搬入社區(qū)""教師敲門行動"等形式，在周末、假期延伸服務(wù)鏈條，確保服務(wù)實效全覆蓋。目前，全縣共開設(shè)課后服務(wù)72個社團(tuán)活動，60個特色班。三是緊扣成效精準(zhǔn)考核。各學(xué)校開列教師服務(wù)清單，組織教師按時填寫《課后服務(wù)學(xué)生考勤記錄表》，逐一對照分批落實，并將參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評聘、考核獎勵的重要參考，實現(xiàn)教師在服務(wù)崗位"大練兵"。瀾滄縣民族小學(xué)根據(jù)小學(xué)一、二年級不進(jìn)行紙筆考試的要求，推出一場 "智趣雙減，眾虎出巡"十二生肖童話森林為主題的期末考試，課本上的知識搖身一變，成為了趣味闖關(guān)中的小主角�？h教育主管部門秉持公開透明原則，適時開展課后服務(wù)工作經(jīng)驗交流，對各項服務(wù)成果，進(jìn)行滿意度測評，學(xué)生及家長全程參與，確保"對服務(wù)過程可追蹤、對工作實績可考核"，不斷規(guī)范校內(nèi)課后服務(wù)工作。目前，全縣共有24493名學(xué)生和家長參與滿意度問卷調(diào)查，滿意度均達(dá)98%以上。
十四、紅河州紅河縣黨建引領(lǐng)促"雙減"落地。一是充分發(fā)揮黨組織作用。發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，把落實"雙減"政策作為"為民辦實事"的具體舉措，依托"課后服務(wù)5+2"新模式，切實加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)等管理，辦好人民滿意的教育。發(fā)揮黨組織在學(xué)校管理中的核心作用，帶領(lǐng)全體教職工深入解讀相關(guān)政策規(guī)定，并根據(jù)各個學(xué)校實際情況調(diào)整學(xué)生作息時間、課后活動、作業(yè)管理、考試管理等各項教育教學(xué)常規(guī)，確保"雙減"工作部署到位。二是有效實施"課后服務(wù)5+2"。結(jié)合教師專業(yè)特色，不斷推陳出新開設(shè)音樂、美術(shù)、書法、體育、勞動、詩文朗誦、演講、科學(xué)、手工、刺繡、扎染、棋藝、舞蹈等特色拓展課程，為學(xué)生提供課后"1小時作業(yè)輔導(dǎo)+1小時興趣培養(yǎng)"的"一站式"服務(wù)，讓學(xué)生自由選擇一個或多個興趣課程來學(xué)習(xí)。三是發(fā)揮黨員示范作用。各學(xué)校黨（總）支部率先引導(dǎo)黨員教師主動亮身份、做表率，帶頭上示范課，輻射帶動每一位教師。目前，全縣中小學(xué)教師100%參與課后延時服務(wù)，凝心聚力推動"雙減"工作向縱深發(fā)展，切實做到減負(fù)不減質(zhì)，讓學(xué)生能夠在"雙減"政策的陽光雨露下健康、快樂地成長。
十五、迪慶州維西縣多措并舉提升教育教學(xué)質(zhì)量。一是教育體育局"五個定期"加強(qiáng)管理。各股室長按照職能分塊包干，各學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量與包干領(lǐng)導(dǎo)掛鉤，每月至少深入各學(xué)校一次，進(jìn)行調(diào)查研究，出謀劃策，解決突出問題；定期到所包學(xué)校聽評課，進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率提高；堅持教研員和名師工作室人員定期指導(dǎo)服務(wù)；定期舉行現(xiàn)場會，安排優(yōu)秀校長交流發(fā)言作經(jīng)驗介紹；定期組織義務(wù)教育階段各年級的質(zhì)量檢測，提高教育教學(xué)的針對性。二是學(xué)校建立"三堅持、三深入"制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班子成員堅持聽評課、堅持參加教研組活動、堅持參加教學(xué)質(zhì)量分析會；深入學(xué)校、深入課堂、深入學(xué)生，掌握第一手情況，了解教學(xué)動態(tài)，適時指導(dǎo)，保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。三是注重過程管理和教師隊伍建設(shè)。開齊開足各門課程，開展教研共同體協(xié)同提升項目，加強(qiáng)校本教研活動，深化課堂教學(xué)模式改革。加強(qiáng)學(xué)生管理，注重養(yǎng)成教育，編寫本校學(xué)生養(yǎng)成教育手冊，建立學(xué)校、學(xué)生、家長聯(lián)動機(jī)制，堅持因材施教。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，強(qiáng)化師德師風(fēng)，堅持走出去、請進(jìn)來等多種方式加強(qiáng)教師培訓(xùn)。四是強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和督導(dǎo)考核。對教師的教學(xué)工作、學(xué)生學(xué)業(yè)情況進(jìn)行及時跟蹤監(jiān)測，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確保質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的信度和效度，全面提高教學(xué)質(zhì)量�？h教育體育局每學(xué)期對各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果作為年度目標(biāo)考核的重要指標(biāo)。
十六、曲靖市馬龍區(qū)率先探索創(chuàng)建"雙減"示范學(xué)校。馬龍區(qū)以創(chuàng)建"雙減"示范學(xué)校為抓手，有力有效實現(xiàn)"雙減""雙升"。一是制定"雙減"工作實施辦法明確具體要求。圍繞課后服務(wù)高品質(zhì)、教育教學(xué)高質(zhì)量的"雙高"工作思路，立足讓每一個生命綻放精彩的目標(biāo)，進(jìn)行頂層設(shè)計，系統(tǒng)擘畫"雙減"落地"路線圖"，整體構(gòu)建教體系統(tǒng)"雙高"教育新樣態(tài)。二是制定考評實施方案明確示范創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)�？荚u內(nèi)容為政策宣傳、減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)、提升課后服務(wù)質(zhì)量、提升教育教學(xué)質(zhì)量4個方面，包含學(xué)校制定落實作業(yè)管理辦法情況、建立校內(nèi)作業(yè)公示制度情況、制定落實課后服務(wù)方案情況、興趣小組（社團(tuán)）組建和活動開展情況、課后服務(wù)收費(fèi)規(guī)范情況、考試次數(shù)規(guī)范情況等16項指標(biāo)。三是示范創(chuàng)建取得明顯成效。2022年5月至6月，區(qū)教育體育局組織義務(wù)教育學(xué)校所有校長進(jìn)行實地考評。經(jīng)考評，全區(qū)44所義務(wù)教育學(xué)校中，25所考評為區(qū)級"雙減"工作示范性學(xué)校，19所考評為區(qū)級"雙減"工作合格學(xué)校。目前，該區(qū)的課后服務(wù)豐富多彩，校園充滿生機(jī)和活力�；顒觾�(nèi)容包含了閱讀、書法、音樂、美術(shù)、體育、勞動6大類，每校開展的項目都在10項以上，最多的開展了34個項目，有效落實了素質(zhì)教育，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
十七、文山州麻栗坡縣"綠書簽"助力少年兒童健康成長。2022年5月，麻栗坡縣各中小學(xué)以"護(hù)助少年兒童健康成長，拒絕有害出版物及信息"為主題，開展"綠書簽行動"系列宣傳活動，引導(dǎo)少年兒童抵制有害出版物和信息，為少年兒童綠色閱讀筑起了一道"防護(hù)林"。各中小學(xué)結(jié)合"知識產(chǎn)權(quán)宣傳周"活動主題，通過主題班會、班級黑板報、手抄報、繪畫等方式，利用班級微信群、校園廣播，向家長推送知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識，師生共同攜手自覺抵制盜版制品和不健康讀物，增強(qiáng)維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)意識。成立圖書清查專項小組，建立圖書審查長效機(jī)制，規(guī)范圖書管理，把好入口關(guān)，防止問題讀物進(jìn)校園。同時，通過讀物管理四步法，即"嚴(yán)格審核把關(guān)、形成推薦書目、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、延伸親子閱讀"，積極開展豐富多彩的閱讀活動，多措并舉為學(xué)生推薦好書，保障閱讀實效，提升閱讀能力，切實發(fā)揮好課內(nèi)外閱讀的育人功能，努力打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園。自"綠書簽"活動開展以來，"全民閱讀"在麻栗坡各中小學(xué)掀起熱潮。在學(xué)生群體中開展形式多樣的閱讀分享、經(jīng)典誦讀等，讓學(xué)生們以好書為友，在閱讀中啟智明理、增長知識，激發(fā)愛國熱忱和閱讀熱情。在教師群體中開展讀書交流會，志愿教師通過廣播站分享好書，引領(lǐng)青少年兒童讀好書。開展家庭親子閱讀活動，針對不同人群的個性化需求，分類推介優(yōu)秀文學(xué)作品、歷史讀物、科普和普法讀物等，使"全民閱讀"活動入心、暖心，共同為青少年成長保駕護(hù)航。
