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“國(guó)培計(jì)劃”云南省培訓(xùn)者及管理者團(tuán)隊(duì)高端研修班開(kāi)班
培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)水平高低直接決定整個(gè)教師培訓(xùn)的質(zhì)量。為打造一支"作風(fēng)好、業(yè)務(wù)精、知需求、會(huì)培訓(xùn)"的省縣兩級(jí)"國(guó)培計(jì)劃"鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，確保培訓(xùn)接地氣、有實(shí)效，根據(jù)教育部的改革要求，我省今年按照一定比例，遴選了一支由高校各中小學(xué)幼兒園學(xué)科首席專家、省州縣三級(jí)優(yōu)秀教研員、電教員、師訓(xùn)骨干、中小學(xué)幼兒園一線優(yōu)秀教師，以及"云嶺教學(xué)名師"、云南省中小學(xué)幼兒園名師工作室主持人隊(duì)伍組成的"國(guó)培計(jì)劃"省級(jí)培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)。
9月19日、9月20日上午，"國(guó)培計(jì)劃（2015）"云南省培訓(xùn)者和管理者團(tuán)隊(duì)高端研修班分別在云南師范大學(xué)和昆明學(xué)院開(kāi)班，省教育廳副廳長(zhǎng)王建穎出席開(kāi)班儀式并為高研班做了"基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展"的專題講座。
王建穎副廳長(zhǎng)根據(jù)我省基礎(chǔ)教育事業(yè)大數(shù)據(jù)，對(duì)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展所面臨的形勢(shì)與任務(wù)進(jìn)行分析講解，并與參訓(xùn)學(xué)員分享了4點(diǎn)感悟：一要有批判性思維。要用簡(jiǎn)單的教育行動(dòng)達(dá)成教育的復(fù)雜目標(biāo)，首先要將批判性立體思維運(yùn)用到日常教學(xué)和管理中。二要改變?cè)u(píng)價(jià)方式。"標(biāo)配課程"培養(yǎng)不出豐富的個(gè)性，"一把尺子"無(wú)法衡量學(xué)生的潛能，也無(wú)法激勵(lì)和保護(hù)創(chuàng)新的熱情，因此我們要努力構(gòu)建多元、自主的評(píng)價(jià)體系。三要改變課堂。教師一方面要履行好"傳道授業(yè)解惑"的職責(zé)，另一方面要適應(yīng)變化，轉(zhuǎn)變成課堂的組織者、參與者和引導(dǎo)者，主動(dòng)適應(yīng)以學(xué)生為主體的課堂。四要改變考試。高考不是衡量基礎(chǔ)教育的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教育的意義大于高考，甚至大于上大學(xué)，成長(zhǎng)和成才要統(tǒng)一，"教知識(shí)"和"教能力"要統(tǒng)一起來(lái)，科學(xué)育人。
王建穎副廳長(zhǎng)同時(shí)也對(duì)參訓(xùn)教師提出希望--希望參訓(xùn)專家和名師保持優(yōu)秀，更要傳遞優(yōu)秀。作為專家和名師，如果已經(jīng)在教育的河流上架起了橋梁，就不要讓其他的教師再摸著石頭過(guò)河，要毫不懈怠地堅(jiān)持自我發(fā)展，帶好團(tuán)隊(duì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)示范、輻射和影響，為我省基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升貢獻(xiàn)自己的力量。
本次高研班對(duì)來(lái)自全省16個(gè)州市和滇中產(chǎn)業(yè)新區(qū)的400余名省級(jí)培訓(xùn)者、"國(guó)培計(jì)劃"項(xiàng)目縣管理者隊(duì)伍進(jìn)行為期5天的高端研修培訓(xùn)，主要圍繞"國(guó)培計(jì)劃"改革、教師培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與管理、教師培訓(xùn)評(píng)估、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師培訓(xùn)專業(yè)理論與實(shí)踐、鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展等內(nèi)容展開(kāi)討論研修，旨在通過(guò)研修培訓(xùn)建設(shè)一支專業(yè)化培訓(xùn)者和管理者隊(duì)伍，為有效開(kāi)展教師培訓(xùn)組織與管理工作奠定基礎(chǔ)。
