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  要換班主任，家長向?qū)W校提出要有知情權(quán)，新班主任必須得讓每位家長滿意；學生在校內(nèi)摔倒骨折，從醫(yī)藥費、營養(yǎng)費、整容費到家長誤工費、精神損失費，索賠竟達幾萬元......最近記者采訪發(fā)現(xiàn)，個別家長過度維權(quán)的情況偶有發(fā)生。

家長過激，小題大做

　　日前，一位老師向記者講述了他的遭遇。課堂測驗發(fā)考卷時，考卷紙邊緣不小心劃到了一名學生眼瞼處，經(jīng)校醫(yī)處理，并無大礙。這本是一個小意外，學生家長卻"小題大做"，不僅要求老師上門道歉，還提出索賠。可當老師上門家訪時，見到學生興致勃勃正看電視，頓時感到很委屈。

　　這位老師說，家長維權(quán)本不是件壞事，但過度了，難免會傷老師的心。比如，有家長與學校在孩子教育上有些小糾紛，來校談話時，公然帶著律師和錄音筆，要"留下證據(jù)日后維權(quán)"；還有家長從網(wǎng)上買來"錄音神器"，鼓勵孩子錄下老師講課，若挨了批評或懲罰，可以抓把柄找學校"理論"或到上級部門投訴。

　　家長過度維權(quán)還體現(xiàn)在過度干預教學管理方面，這在民辦學校較多見。如一位班主任產(chǎn)假，需要臨時找其他老師替代，家長們提出新班主任任命要經(jīng)過家委會同意，讓校長哭笑不得："教學安排需全局統(tǒng)籌，難道今后每位班主任帶班前，都要像干部公示一樣先向家長公示？"

　　過度維權(quán)，傷害孩子

　　家長頻頻過度維權(quán)，究其原因，不外乎兩點。一方面，獨生子女是家庭的中心，孩子遇到任何細小傷害，家長都容易出現(xiàn)過激反應；另一方面，一些家長認為經(jīng)常"鬧一鬧"，能促使老師更重視自己的孩子。

　　有些家長認為，只要對孩子有利，維權(quán)不怕過度。其實恰恰相反，過度維權(quán)會造成孩子"以自我為中心"，過度保護則降低了他們的社會適應和心理承受能力，并不利于健康成長。華東師范大學心理中心特聘兒童青少年心理專家陳默說，家長過度維權(quán)，易使孩子對學校產(chǎn)生敵意，學生在潛意識里抵抗老師，影響學習。而老師見到苛刻的家長，只會對學生"敬而遠之"。

　　復旦大學社會學系于海教授認為，學校對學生不可能承擔無限的責任，家長正常維權(quán)無可厚非，若走向極端，只會束縛學校的手腳，干擾正常教學計劃。如今一些學校下課時把孩子"圈"在教室里不準外出活動，這與發(fā)生傷害事故后個別家長的過度維權(quán)不無關(guān)系。還有老師擔心批評"得罪"學生或遭投訴，索性當起"老好人"，對學生行為偏差一概不管。

　　做好家長，是門學問

　　過度維權(quán)只是一些家長教育方式存在偏差的一個方面。如今網(wǎng)絡發(fā)達，各種育兒理論層出不窮，相關(guān)的知識信息更是海量。然而不少家長"眼高手低"，自認為了解很多育兒知識，卻"知易行難"、"知行不一"。上海市教科院家庭教育研究與指導中心主任郁琴芳說，能否做一個好家長，不僅靠知識、技巧，更在于育兒期望能否從"普遍焦慮"走向"全面淡定"。

　　作為家長，首先要了解自己的孩子。"現(xiàn)在的獨生子女大多住公寓，從小孤獨，自出生起就有父母、爺爺奶奶、外公外婆六個大人圍著轉(zhuǎn)，每個家庭又渴望孩子成為成功者，孩子們自幼背負著沉重的情感負擔。"陳默說，育兒是一門科學，家長需不斷學習，"虎媽"培養(yǎng)"哈佛女孩"的成功只是個案，不能盲目模仿，而應掌握孩子成長不同階段的發(fā)展規(guī)律。

　　教育專家同時表示，從學校角度看，校方也應盡可能規(guī)范各項制度、設施管理。在此基礎上，充分發(fā)揮家委會作用，加強家校溝通，增進了解，避免誤解。"當然，前提是家長要理解、支持并信任學校。"