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多給學(xué)生

來(lái)源：作者：葛　瑩　　　　　　   發(fā)布時(shí)間：2013年3月21日   點(diǎn)擊：1588次

              多給學(xué)生"戴高帽子"

                                                                                                    作者：葛　瑩　　　　　　

　　如果你能每天給你的學(xué)生戴很多"高帽子"，那么你一定是一位了不起的好老師，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)來(lái)自學(xué)生的許多驚人的奇跡和感人的事跡。同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，給學(xué)生"戴高帽子"是一種挺有效的教學(xué)方法。
　　所謂的給學(xué)生"戴高帽子"，這是一種形象的說(shuō)法，是要求教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生獲取某種進(jìn)步，即使是一點(diǎn)小小的提高或在某個(gè)方面有了新起色，要適時(shí)給學(xué)生以嘉獎(jiǎng)和贊許，使學(xué)生產(chǎn)生自信與要求繼續(xù)學(xué)習(xí)爭(zhēng)取更大進(jìn)步的意識(shí)。但是給學(xué)生"戴高帽子"不能太過(guò)隨便，必須講究一定的方法。一般說(shuō)來(lái)，教師給學(xué)生"戴高帽子"要選取適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，用一些簡(jiǎn)單適合的方式，如給學(xué)生一個(gè)表示贊許的眼神、一個(gè)會(huì)心的微笑、一個(gè)友好的動(dòng)作等，也有給學(xué)生以書(shū)面或電話方式獎(jiǎng)勵(lì)的。但所有的這一切措施，都必須講究適時(shí)和適度。適時(shí)，即"高帽子"應(yīng)在學(xué)生獲得進(jìn)步的那一刻給予，不宜把時(shí)間拖得過(guò)長(zhǎng)，也不必采用先時(shí)性"戴高帽子"的方法。如果時(shí)間拖得過(guò)長(zhǎng)，則失去了給學(xué)生"戴高帽子"的意義；時(shí)間過(guò)早，則會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得教師的褒獎(jiǎng)有虛假之嫌。適度，即要求教師在給學(xué)生"戴高帽子"的時(shí)候，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性、心理特征及實(shí)際情況和能力來(lái)選擇"帽子"的類(lèi)型。在這個(gè)過(guò)程中，切記不要超高贊揚(yáng)。如果超高贊揚(yáng)，一來(lái)讓學(xué)生覺(jué)得教師是在說(shuō)風(fēng)涼話，顯得太過(guò)虛情假意；二來(lái)也會(huì)使教師的品質(zhì)在學(xué)生的心目中貶值，在教學(xué)中會(huì)相應(yīng)地降低教師的號(hào)召_力。
　　正因?yàn)橛辛诉@些方面的顧慮，很多人都認(rèn)為給學(xué)生"戴高帽子"如果太多了，則會(huì)使他們尾巴翹上天，還有人則認(rèn)為"戴高帽子"有恭維、阿諛?lè)畛兄�。其�?shí)這些顧慮是比較偏激的，也是欠缺全面考慮的。如果你知道了正確"戴高帽子"的成效后，也許你就不再這么認(rèn)為了。事實(shí)上，教學(xué)活動(dòng)中，差生在教師有心的一次贊許里，往往能重拾信心，找到正確的學(xué)習(xí)方法，改變以往的學(xué)習(xí)態(tài)度，以自己的努力讓自己在短期或更長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)取得比較喜人的進(jìn)步。可以說(shuō)，學(xué)生的這些進(jìn)步，教師的功勞不小。同時(shí)，教師在給學(xué)生"戴高帽子"的時(shí)候，也不必?fù)?dān)心學(xué)生會(huì)認(rèn)為你是虛情假意的。我們不妨以成人為例，如果你的上司總是鼓勵(lì)你，相信你工作起來(lái)就會(huì)感到非常舒心；如果因?yàn)橐恍┦韬龊湾e(cuò)誤，你的上司就一味地批評(píng)你。你工作的干勁就會(huì)下降。那么，學(xué)生也是如此。因此。只要教師是發(fā)自內(nèi)心的夸獎(jiǎng)和贊譽(yù)，學(xué)生一定能在不斷的激勵(lì)中逐漸前進(jìn)。
　　"戴高帽子"的教學(xué)方法，尤其適合于那些成績(jī)差且自尊心特別強(qiáng)的學(xué)生。這些學(xué)生可能因?yàn)槟承┓椒ㄊ褂貌划?dāng)，也可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正。而致使成績(jī)一時(shí)間上不去。針對(duì)這些情況，教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)亟o其"戴高帽子"，會(huì)使學(xué)生從內(nèi)心上感到自己還是有希望的，只要自己有信心和決心。通過(guò)努力是可以改變這一切的。在這種情況下，教師"戴高帽子"的方式就能取得成效。
　　我想，只要教師時(shí)刻注意到這一點(diǎn)，每天多給學(xué)生"戴高帽子"，學(xué)生的成績(jī)和品質(zhì)就會(huì)得到提高，而且還會(huì)發(fā)現(xiàn)來(lái)自學(xué)生的許多驚奇和感人的事跡。多給學(xué)生"戴高帽子"，這也是做教師的光榮。
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