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      近年來，關(guān)于學生在校期間受傷的案例時有發(fā)生，這究竟是學生自己的保護意識不夠，還是學校的監(jiān)管力度不行？在校期間，如果學生受傷，學校又應(yīng)該承擔多少責任呢？
　　案件回顧：
　　小王是杭州市某中學的一名初一學生，去年10月份的一天，小王在上體育課期間打球時不慎摔傷。當時小王他們班的體育老師因為學校有其它工作安排而沒有來給他們上課，所以學校就安排了小王他們班和另一個班級一起上課。小王受傷時，那位老師正在給邊上另一個的同學進行指導，所以沒能及時幫助小王處理傷口。
　　在班上同學把小王送到了學校醫(yī)務(wù)室，并通知了他的家長。當家長趕到后希望學校能派一輛車將小王送去醫(yī)院。但是學校以沒車拒絕了，無奈之下，家長只好自己叫了一輛車帶小王去醫(yī)院治療。

　　醫(yī)生診斷后告訴小王的家長，小王的傷勢比較嚴重，右前臂斷裂，需住院治療。
　　在治療期間小王共花費了25000多元的醫(yī)療費，但因醫(yī)生囑咐過小王出院后還需休息一個月時間。所以小王的家長向?qū)W校提出要求賠償各項費用醫(yī)療費、營養(yǎng)費、護理費、交通費、精神撫慰金共計35000多元。在和學校數(shù)次商談無果的情況下，今年小王的家長一紙訴狀將學校告到了法庭。
　　律師點評：
　　本案的焦點問題是王某作為未成年人，在學校上體育課時受傷，所在學校是否應(yīng)根據(jù)過錯程度承擔相應(yīng)的賠償責任。學校在教育管理活動期間，應(yīng)根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)及規(guī)章制度對學生負有相應(yīng)的教育、管理、保護責任。
　　本案中所涉及的體育活動具有較強的風險性，不同級別的學校對應(yīng)的管理義務(wù)也有所不同。在小學和初級中學階段，學生處于無民事行為能力和限制行為能力狀態(tài)，學校在體育活動中管理責任就比較高。
　　而在高級中學和大學階段，學生從限制行為能力向具有完全行為能力過渡，學校在體育運動中的管理義務(wù)也就相應(yīng)的減輕了。學校所應(yīng)承擔的法律責任也應(yīng)相應(yīng)的減少。
　　本案中原告王某作為一名初一的學生處于限制行為能力狀態(tài)且發(fā)生傷害事件是在上體育課訓練期間，當時該班沒有體育老師進行教學指導，因此學校對本次事故的發(fā)生在管理上存在重大的過錯，應(yīng)對王某的損害承擔與其過錯相適應(yīng)的賠償責任。王某作為初一的學生已有相應(yīng)的認知能力，應(yīng)對自己所從事的活動的危險性有相應(yīng)的認知能力，在沒有外力作用下自己摔倒，其主觀上的過失也是造成本事故發(fā)生的一個因素，故王某也應(yīng)承擔與其過錯相適應(yīng)的責任。接合本案的實際情況顯然學校的過錯更為顯著，應(yīng)承擔更大的責任。最終經(jīng)過法院的審理判決，學校對王某在本次事故中的損失承擔80%的責任，對王某因本次事故產(chǎn)生的醫(yī)療費、護理費、交通費、營養(yǎng)費等合理費用根據(jù)案件的具體情況進行了確認。對王某提出的精神撫慰金這一項目因不符合相關(guān)法律規(guī)定，法院不予支持。