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北京市十一學(xué)校發(fā)布學(xué)校章程 教師有權(quán)彈劾校長
"教代會每年8月底對校長進(jìn)行信任投票，采取無記名投票，并當(dāng)場公布投票結(jié)果。達(dá)不到60%的信任票，校長必須自行辭職；達(dá)到60%但連續(xù)三年未達(dá)到80%時，校長也必須自行辭職。"
"教代會代表20人及以上提議，可臨時召開教職工代表大會，提請對校長的彈劾或?qū)τ嘘P(guān)政策方案修改的建議議程，經(jīng)全體代表60%以上同意后，方可啟動彈劾校長或修訂政策方案的程序。"
在北京市十一學(xué)校第十一屆教職工代表大會第三次會議上通過的《章程》，對十一學(xué)校的基本主張、治理結(jié)構(gòu)、財務(wù)管理等做了描述和界定，不僅將學(xué)校運(yùn)行中各個領(lǐng)域的工作加以規(guī)約，還將彈劾校長和校長辭職等涉及人事制度的內(nèi)容納入了治理結(jié)構(gòu)的描述中。
權(quán)力來自何方，服務(wù)對象往往就在何方
按照教育部《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》的要求，到2015年，全國要全面形成"一校一章程"的格局。因此，制定好學(xué)校的"大法"，就成為當(dāng)前學(xué)校管理者面臨的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。
日前出爐的《章程》，又是基于怎樣的考量？
"我們始終思考的是，如何讓學(xué)校管理機(jī)制不斷完善，讓學(xué)校內(nèi)部治理更加科學(xué)，以此保障學(xué)生在學(xué)校的中心地位，更好地逼近教育本質(zhì)。"北京十一學(xué)校校長李希貴表示，《章程》為每一位教師創(chuàng)設(shè)安全的工作環(huán)境和長效的運(yùn)行機(jī)制，學(xué)校將不再因校長的更替而產(chǎn)生動蕩。
不僅是校長，副校長和中層干部也必須接受每年一次的教代會滿意度測評。達(dá)不到規(guī)定比例滿意度的干部，在接下來的年度里，校長不得聘任其繼續(xù)擔(dān)任干部。
"權(quán)力來自何方，服務(wù)對象往往就在何方。當(dāng)我們的干部以自己獲得的權(quán)力和資源真心實(shí)意為一線老師們服務(wù)的時候，權(quán)力和資源才有了最大化的價值。"李希貴說。
沒有什么事情一個人說了算
在傳統(tǒng)的組織里，位高權(quán)重者通吃一切的管理現(xiàn)象讓人憂慮。在學(xué)校，首先需要制約的就是校長的權(quán)力。
"不讓有權(quán)的人理財，不讓理財?shù)娜擞袡?quán)。"《章程》涉及財務(wù)權(quán)、學(xué)術(shù)委員會等相關(guān)的規(guī)定如一個清單，讓我們看到了校長無權(quán)決定的事情。
一方面，在學(xué)校內(nèi)部，校長的權(quán)力最大，但他只能決定年度預(yù)算，具體的財務(wù)收支則無權(quán)管理，校長不能夠直接簽字報銷任何費(fèi)用。另一方面，根據(jù)上級關(guān)于"一支筆"簽批的財務(wù)管理制度，校長要通過法律手段委托一位財務(wù)專業(yè)人員代行校長簽批的職責(zé)，負(fù)責(zé)監(jiān)督各年級、各部門年度預(yù)算的實(shí)施，但是對預(yù)算之外的任何支出均無權(quán)決定。
又如，對學(xué)術(shù)委員會的決定，特殊情況下，校長可以提出重新審議的建議，學(xué)術(shù)委員會應(yīng)該在全體委員中充分溝通校方提供的相關(guān)信息，重新進(jìn)行投票表決，如二次表決仍維持原來的意見，校長則不得再次干預(yù)。
"學(xué)校內(nèi)部治理的良好生態(tài)，必須建立在多主體、全領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)之中，也只能在實(shí)踐過程中不斷深化。"這是學(xué)校教師們的共識。
他們相信，在教學(xué)領(lǐng)域，校方、學(xué)術(shù)方、學(xué)科、教師、學(xué)生以及家長，各自應(yīng)該在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)上具有怎樣的責(zé)權(quán)？在資源的配置方面，管理者與使用者，教師與學(xué)生應(yīng)該在資源鏈條的哪一些環(huán)節(jié)發(fā)揮作用？如果明確上述權(quán)責(zé)，保障沒有哪一個領(lǐng)域、哪一件事情可以僅僅靠一個獨(dú)斷的決策說了算，那么，這樣的學(xué)校治理結(jié)構(gòu)可能會更加安全，其治理能力也相伴而生。
章程對學(xué)校的發(fā)展意味著什么
如何看待這樣一份"教師有權(quán)彈劾校長"章程？
中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉表示，在當(dāng)前校長由行政部門任命的情況下，這是一份形式意義大于實(shí)質(zhì)意義的章程，當(dāng)然也有其積極意義�！墩鲁獭返念C布，讓人們也看到了學(xué)校在這方面的探索。
"在十一學(xué)校章程里，有‘教師可以彈劾校長等方面的內(nèi)容，對于推動學(xué)校民主管理、科學(xué)管理具有重要意義。"教育部民族教育發(fā)展中心綜合研究室主任陳立鵬表示，章程反映了現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)要求，特別是突出了教代會在學(xué)校重大問題決策中的重要作用、學(xué)術(shù)委員會在學(xué)校學(xué)術(shù)事務(wù)中的主體作用。這符合現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)要求，也遵循了學(xué)校辦學(xué)與管理的一般規(guī)律。
從目前情況來看，公布學(xué)校章程的學(xué)校并不多。那么，學(xué)校章程對一所學(xué)校的發(fā)展意味著什么？是可有可無嗎？
"隨著依法治國、依法治教工作的深入推進(jìn)，政府、社會對學(xué)校的監(jiān)督管理主要依據(jù)兩條，一是學(xué)校是否依法辦學(xué)，二是學(xué)校是否依章程辦學(xué)。"陳立鵬建議，對于已經(jīng)制定了章程的學(xué)校，要在章程實(shí)施中不斷修改完善學(xué)校章程，通過學(xué)校章程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化。對于還沒有制定章程的學(xué)校，要積極借鑒別的學(xué)校章程建設(shè)的做法和經(jīng)驗(yàn)，抓緊章程的制定工作，盡快制定出符合現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)要求、體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)與管理特色的章程。
