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　　對于教育部的規(guī)定，昆明的爸媽們是怎么看的呢？記者走訪發(fā)現(xiàn)，家長中有贊成文件的，也有覺得"虎媽狼爸"確有必要的；此外還有家長表示，不是自己不想給孩子減負(fù)，而是課業(yè)太重、競爭太激烈，逼得自己要做"虎媽狼爸"。

　　【文件速讀】

　　教育部發(fā)文指導(dǎo)家庭教育，要求家長不做"虎媽狼爸"

　　《意見》中指出，家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育工作開展的如何，關(guān)系到孩子的終身發(fā)展，關(guān)系到千家萬戶的切身利益，關(guān)系到國家和民族的未來。

　　《意見》明確，教育孩子是父母或者其他監(jiān)護(hù)人的法定職責(zé)。學(xué)齡前兒童家長要為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，培養(yǎng)孩子健康體魄、良好生活習(xí)慣和品德行為，讓他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)；小學(xué)生家長要督促孩子堅(jiān)持體育鍛煉，增長自我保護(hù)知識(shí)和基本自救技能，鼓勵(lì)參與勞動(dòng)，養(yǎng)成良好生活自理習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩父母、誠實(shí)為人、誠實(shí)做事；中學(xué)生家長要對孩子開展性別教育、媒介素養(yǎng)教育，培養(yǎng)孩子積極學(xué)業(yè)態(tài)度，與學(xué)校配合減輕孩子過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主選擇。

　　而《意見》中最受關(guān)注的，是關(guān)于"虎媽狼爸"的部分，文件中明確，"切實(shí)消除學(xué)校減負(fù)、家長增負(fù)，不問興趣、盲目報(bào)班，不做‘虎媽‘狼爸。"

　　【觀點(diǎn)碰撞】

　　社會(huì)競爭那么大，不做"虎媽狼爸"怎么行？

　　星期一下午5點(diǎn)半，4歲半的萱萱剛出幼兒園大門，就又被媽媽拉著往"學(xué)校"趕，她要去上6點(diǎn)半的畫畫班，而星期三下午放學(xué)后，她還要去學(xué)舞蹈課，除此之外，不久前小姑娘還去上了跆拳道興趣班，后來還是因?yàn)槔蠋熣f年齡太小容易受傷，萱媽才作罷。

　　今年考上云大附中初中部的小濤，更是從小就被父母寄予了厚望，幼升小的時(shí)候，父母為了讓他上最好的小學(xué)，"砸重金"在名校旁買了一套房子。如愿上了名牌小學(xué)后，濤爸濤媽又馬不停蹄地為上名牌初中做準(zhǔn)備，興趣班、各科補(bǔ)習(xí)班一樣也不少，小學(xué)幾年幾乎就沒歇過，而今年考上初中后，濤爸濤媽又在學(xué)校附近租了房子，舉家陪讀......

　　記者走訪發(fā)現(xiàn)，"虎媽狼爸"類家長在昆明并不少見，除了"慈母多敗兒"一類傳統(tǒng)觀點(diǎn)的影響外，"虎媽狼爸"們普遍認(rèn)為，社會(huì)競爭太大，如果不嚴(yán)格培養(yǎng)、多學(xué)點(diǎn)才藝"傍身"，以后怎么能夠成龍成鳳、在巨大的競爭中脫穎而出？

　　不做"虎媽狼爸"，照樣可以教育好小孩！

　　在身邊的朋友都把小孩送去各類興趣班的"大趨勢"中，靜靜媽卻很淡定，"我是不會(huì)強(qiáng)迫小孩去學(xué)她不喜歡的東西的。"靜靜媽說，舞蹈、畫畫、網(wǎng)球、鋼琴等各類興趣班，如果不是真正喜歡，無異于是填鴨，對孩子的成長沒有太多幫助，反而還剝奪了他們應(yīng)有的快樂時(shí)光。"我寧愿把上興趣班的錢用來帶孩子去旅游！" 靜靜媽告訴記者，還在上幼兒園的靜靜，已經(jīng)跟隨她游遍了省內(nèi)各處景點(diǎn)，今年甚至還去了趟泰國，"我覺得旅游可以增長見識(shí)、認(rèn)識(shí)自然，比關(guān)在教室里學(xué)不喜歡的東西有意義多了！"

　　小孩今年上高中的張先生，也稱自己一直以來對女兒都是"放養(yǎng)"，"她很小的時(shí)候，我也有想過要讓她在學(xué)習(xí)成績各方面都拔尖，但看到身邊不少成績優(yōu)秀，但生活自理能力、品行道德都不過關(guān)的小孩，我就意識(shí)到，有些東西比成績更重要。"張先生說。

　　【微評(píng)】

　　"虎媽狼爸"有時(shí)是形勢所逼，減負(fù)不應(yīng)只是家長之責(zé)

　　《意見》中"切實(shí)消除學(xué)校減負(fù)、家長增負(fù)，不問興趣、盲目報(bào)班，不做‘虎媽‘狼爸"的內(nèi)容一出，除了是否應(yīng)該做"虎媽狼爸"的觀點(diǎn)碰撞外，也有不少家長表示，并不是自己不想給孩子減負(fù)，而是"形勢所逼"。

　　網(wǎng)友"心悅良田"就表示，"一面說要減負(fù)，但小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年比一年深，老師說減負(fù)不可能，家長孩子很無奈！"

　　網(wǎng)友"冬小暖夏小涼"則說，"小學(xué)補(bǔ)奧數(shù)是因?yàn)榇嬖趽裥Ｖ�，初中補(bǔ)課是因?yàn)榉侵攸c(diǎn)高中教學(xué)質(zhì)量差......學(xué)校提前一年講完課程，不補(bǔ)課根本跟不上......有些老師消極怠工，逼得一些家長不得不補(bǔ)課！"

　　筆者認(rèn)為，"減負(fù)"，家長一方固然重要，但要讓孩子們真正減輕負(fù)擔(dān)，卻是需要教育主管部門、學(xué)校、社會(huì)等等各方面共同努力、共同推進(jìn)才能促成的。